我国中小学生校服的发展紧随历史脉络，在不同的历史阶段，拥有不同特征，充满时代与文化的印记。

清末萌芽时期

男生校服：西式军装样式，头戴大檐帽，身穿立领中山装上衣，搭配西式长裤和皮鞋，保留了传统服饰的立领元素，融入了西方军装的干练风格。

女生校服：上衣为高立领、窄袖，下装是长裙，颜色多为素净的藏青、月白等，气质温婉，摒弃传统繁琐裙褂。

民国发展期

款式上更注重实用性和舒适性，面料从粗棉布逐渐向细棉布、府绸等材质过渡。

男生校服：中山装成为主流款式，四个口袋、五粒纽扣，代表礼、义、廉、耻和行政、立法、司法、考试、监察五权宪法。

女生校服：除传统改良旗袍外，还出现了“蓝布上衣搭黑裙”的“五四青年装”款式，简洁、朴素。上衣为浅蓝色立领短衫，下装为黑色百褶长裙，配白色袜子和黑布鞋。

新中国的校服

初期，设计偏实用和经济型，款式以朴素、简洁为主，颜色多为藏蓝、灰、黑等深色系，面料主要是粗棉布和劳动布。

港台文化传入后，我们拥有了不同的校服历史，男生校服出现了西装、夹克衫等款式，女生则流行起了连衣裙、背带裙等服装。颜色不再局限于深色系，鲜艳的红色、黄色、蓝色等开始出现在校服设计中。

新时代校服，智能化、环保化、人性化

一些学校开始注重校服的品牌建设，与专业的服装企业合作，设计制作具有学校特色的校服，质量和款式都有了很大提高。生产迎来革新，智能化车间提升了生产效率，产能变强。出现智能校服概念，如芯片植入，智能温控等。

开始采用环保面料和绿色生产工艺，如面料用再生聚酯纤维、有机棉等进行制作，生产用无水染色、低温印花等技术。