校服被形象地称为小学生的“第二层皮肤”，其质量关系着学生的健康成长，式样影响学生的形象气质。“同桌的你”小学生校服优质、合体、美观、舒适，是培育校园文化的重要载体，是培养团队意识、传播平等精神的有益方式，保障广大小学生健康成长。

一、自我约束

小学生校服的统一性代表了规范，意味着纪律和秩序。身着校服会时刻提醒自己是学生，从而约束自己的言行，树立良好的形象。

二、平等意识

校园也是个小社会，社会上处处攀比是难免的。穿着小学生校服则将心思用在学习上，去攀比成绩，比能力，学生不以贫困为耻，不以富贵为荣，“同桌的你”小学生校服改善校园氛围和学生的学习态度，还能养成学生艰苦朴素的品质，促进教育公平的实施。

三、集体意识

学生穿上具有团队或集体标志的服装，会自觉地认为自己是该集体中的一员，从校服产生一种归属感和安全意识，认为集体的荣誉与个人息息相关。

四、审美教育

“同桌的你”小学生校服不仅在外观上完善了学生的形象，更在思想认识、审美情趣上起到了引导作用，可以协助其度过这个危机年龄，在纷纭杂陈的物质与精神世界中逐渐成熟起来。

五、节俭意识

学生穿校服，若不是因身体发育过快而无法继续穿着，一般都会穿若干年并天天穿。校服使用率高，使用周期长，减轻了家长在孩子服装上的投入。

六、综合管理

穿着统一的小学生校服，便于学校管理，大大提高学生的安全系数。整齐划一的校服也是一所学校整体面貌的展现，有利于学校对外宣传。

“同桌的你”校服是一家集设计、研发、制造、服务于一体的校服企业。公司与国内外多家知名院校联合成立了“中国校园服饰文化产业学研基地”，形成以市场为导向、以产业为龙头、以研发为支撑、与现代化市场经济相符的技术创新机制。17年来已经为上千家院校搭建了校服形象体系。

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