色彩在小学校服中的装饰价值，是由色彩美的规律和人类的审美标准双重因素决定的。“同桌的你”小学校服色彩的功能主要体现在以下几个方面。

一、物理性功能

“同桌的你”小学校服恰当利用校服面料的颜色对光进行吸收、反射、透过，对学生进行保护，避免或减少有害的、过度的辐射，增加有益的辐射。校服不同的色彩对光的反射率、透过率、吸收率是不同的，“同桌的你”小学校服通过正确运用色彩的特质，一定程度上保护了学生的健康。

二、心理性功能

人在视觉生理上需要色彩的平衡，看红色久了需要蓝绿色的调节，看暗色久了会需要亮色的调节。如果这种补充色彩不存在的话，知觉也会产生这类色的幻象，这是生活中常遇到的现象，被称为生理补色现象。

三、视觉性功能

人类对色彩的印象常常与客观存在有出入，比如，暗色与亮色相邻，暗色显得更暗，亮色显得更亮；深色衣服可以使人看起来比实际瘦些；肤色发黄的人穿紫色的衣服会使脸色更黄、有病态感，这种视觉现象我们称之为色彩视错。视错是由人的视觉生理特征决定的。“同桌的你”小学校服色彩的装饰性指在实用功能的基础上通过色彩来实现校服审美价值的性能。

四、耐脏污功能

小学生易动，小学校服应耐脏污，以便保持相对的清洁感。

“同桌的你”小学校服生产厂家一直秉承创新、务实、诚信的企业理念，坚持“厚德载物”的思想观念、“一诺千金”的经营原则；经过多年的经营，技术雄厚，设备先进，精美的设计，优良的品质，周到的售后服务，赢得了众多知名学校机构的信赖和合作，期盼您的垂询，多种款式可供选择。

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