近日，教育部、工商总局、质检总局、国家标准委4部门联合印发了《关于进一步加强中小学生校服管理工作的意见》（以下简称《意见》）。《意见》针对校服管理的关键环节，提出切实可行的政策措施，形成有效管理服务体系。《意见》特别强调要把保障质量安全作为校服管理工作的底线，并在执行标准、质量检查、监督惩处等方面提出措施方法，这对进一步规范校服管理，促进学生身心健康发展，具有十分重要的意义。

毋庸讳言，我国校服设计难看，广遭吐槽。而丑之外，质量也差，动辄被查出甲醛含量超标、pH值项目不合格，甚至被检出含有可分解致癌芳香胺染料。有一次媒体曝光校服质量问题后，记者问一位小学生对事件的看法，这位学生说：“作为祖国的花朵，我认为，我学习一直上不去，就是因为这个校服的问题。”把学习成绩不好也归因于问题校服，作为祖国的花朵，这位同学的想法虽说有些奇葩，但也表达了他对问题校服的气愤。有人对此如是评论：这个借机吐槽的小家伙，用他的歪理给问题校服事件带来短暂的娱乐效应，但笑过之后您是否想到，作为最直接的受害者，问题校服不仅影响孩子们的健康，更影响他们对这个世界的看法。当抱怨的种子被埋下，今天的玩笑明天又会长成什么呢？

校服质量问题的确开不得玩笑。但问题是，校服难看，质量不高，已有经年，为什么一直得不到很好的解决？某地教育部门面对校服质监抽查合格率低下问题，反思认为，导致校服质量问题的原因是校服等校园后勤物资的“行业标准”与教育部门不对接，缺乏沟通。正是由于沟通不畅，或者换句话说是沟而不通，才导致厂商投标时“挂羊头”，交货时“卖狗肉”的事情发生。厂商很清楚，订制的校服不会进入市场，基本上就逃过了市场监管部门的抽查监管，而学校和学生家长因非专业人士好蒙好骗，于是，在缺少监管的情况下，校服质量不佳几乎就成为必然。

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